Олимпиадная математика Олмат

А что будет дальше: 2, 4, 8, 16…? 👀 Кажется, всё просто. Пока в последовательности есть знакомое правило. А если вместо чисел рисунки, фигуры, движения или несколько признаков сразу? Тогда уже недостаточно посчитать, нужно заметить закономерность, выдвинуть гипотезу и проверить, действительно ли она работает. 🔴 Именно этим будем заниматься 19 августа в 16:00 на бесплатном открытом уроке для 3–4 классов. Тема «Закономерности». Почему нам особенно нравится знакомить детей с олимпиадной математикой именно в этом возрасте? В 3–4 классе ребёнок уже многое умеет по школьной программе, но ещё открыт к задачам в формате: «А что здесь происходит?», «А можно по-другому?», «А почему это работает?» Олимпиадная математика учит ребёнка действовать, когда готового алгоритма перед глазами нет: замечать детали, искать связи, пробовать разные идеи, проверять себя и объяснять ход мысли. А открытый урок в августе — хороший способ попробовать всё это до начала учебного года. Не выбирать кружок только по описанию на сайте, а дать ребёнку самому решить несколько нестандартных задач, познакомиться с преподавателем и понять, интересно ли ему так думать. Возможно, «Закономерности» станут просто хорошим математическим вечером. А возможно, первым знакомством с олимпиадной математикой, которое захочется продолжить. ❤️ 🔴19 августа 🔴16:00 МСК 🔴3–4 классы 🔴Тема: «Закономерности» ЗАПИСАТЬСЯ НА БЕСПЛАТНЫЙ ОТКРЫТЫЙ УРОК Олимпиадная математика MAX | VK

🎧 Мини-подкаст: «Как удержать интерес и не перегрузить» Учёба не обязана быть марафоном через слёзы и выгорание. Но и если ребёнку всё время слишком легко — развития тоже не происходит. Рост начинается там, где задача чуть сложнее привычного уровня: нужно подумать, попробовать несколько подходов, ошибиться, вернуться и разобраться. Именно так постепенно растут и математическое мышление, и уверенность ребёнка. 🗣Послушайте короткий подкаст от Дмитрия Валерьевича, руководителя Продвинутого курса Олмат. Всего 4 минуты — о том, как поддерживать мотивацию ребёнка, почему сложные задачи ему действительно нужны и где проходит граница между развитием и перегрузом. А до нового учебного года остаётся уже около двух недель — самое время определиться, в каком формате ребёнок будет заниматься математикой с сентября. В Олмат есть два основных маршрута: 🔘Базовый курс — если ребёнок только знакомится с олимпиадной математикой, занимается для развития или уже имеет небольшой опыт и хочет укрепить базу, научиться решать нестандартные задачи и двигаться дальше системно. УЗНАТЬ ПОДРОБНЕЕ О БАЗОВОМ КУРСЕ 🔘Продвинутый курс — для ребят, которые уже уверенно занимаются олимпиадной математикой и хотят готовиться к более серьёзным олимпиадам, отборам и сильным результатам. Здесь больше самостоятельной работы, устных сдач, письменной обратной связи, тренировочных зачётов и олимпиадной практики. УЗНАТЬ ПОДРОБНЕЕ О ПРОДВИНУТОМ КУРСЕ Олимпиадная математика MAX | VK

Зачем заниматься математикой весь год? Интенсивы и выездные смены дают резкий рывок в знаниях. Но если не поддерживать их регулярными занятиями, эффект сходит на «нет» — что-то недопонял, что-то через месяц забыл, в итоге к олимпиаде в голове осталась только половина материала. Это как в спорте: можно неделю тренироваться, как олимпийский спортсмен, но без регулярных нагрузок весь год прогресс будет незначительный. Почему регулярные занятия необходимы для устойчивого роста, рассказали в карточках выше. ⬆️ Чтобы подобрать годовые занятия под ваш уровень и цели, пройдите короткий квиз, он поможет во всем разобраться: ➡️ Пройти квиз Олимпиадная математика MAX | VK